terça-feira, 28 de junho de 2011
segunda-feira, 20 de junho de 2011
quinta-feira, 16 de junho de 2011
quarta-feira, 15 de junho de 2011
ESCOLA APÓSTOLO PAULO
ALUNA:MARIA LUIZA
TUTORA :MARINEIDE
MINHA NAVEGAÇÃO NO PORTAL DO PROFESSOR
O Portal do professor é um programa que possui relevantes recursos pedagógicos com uma gama de sugestões como planejamento de aulas,textos,e outros que só tem a somar contribuindo para o aperfeiçoamento da nossa prática pedagógica.
Ao navegar, no primeiro momento, dúvidas surgiram, mas a curiosidade falou mas alto,na tentativa de superação deste desafio . Fiz o cadastro e continuei a navegação para pesquisa de aulas inovadas e dinâmicas.Na criação de equipe também dúvidas e insegurança ,surgiram por ser uma coisa nova ,mas como somos um grupo bem unido ,um ajudando o outro e nesse sentido pedi ajuda ,e consegui a conclusão da referida atividade . Depois de planejada a aula foi só seguir os passos e efetivar a postagem.
ALUNA:MARIA LUIZA
TUTORA :MARINEIDE
MINHA NAVEGAÇÃO NO PORTAL DO PROFESSOR
O Portal do professor é um programa que possui relevantes recursos pedagógicos com uma gama de sugestões como planejamento de aulas,textos,e outros que só tem a somar contribuindo para o aperfeiçoamento da nossa prática pedagógica.
Ao navegar, no primeiro momento, dúvidas surgiram, mas a curiosidade falou mas alto,na tentativa de superação deste desafio . Fiz o cadastro e continuei a navegação para pesquisa de aulas inovadas e dinâmicas.Na criação de equipe também dúvidas e insegurança ,surgiram por ser uma coisa nova ,mas como somos um grupo bem unido ,um ajudando o outro e nesse sentido pedi ajuda ,e consegui a conclusão da referida atividade . Depois de planejada a aula foi só seguir os passos e efetivar a postagem.
SERRINHA- ÁGUA BOA –ESCOLA DO CAMPO APÓSTOLO PAULO
PLANTAS MEDICINAIS DA NOSSA COMUNIDADE
30/05/2011
Autor e co-autor
Autora: Maria Luiza de Lima Fernandes
Co-autora
Elisângela Samira de Lima Fernandes
Estrutura Curricular
Modalidade /Nível de Componentes Curriculares Tema
Ensino
Ensino Fundamental Inicial Ciências As plantas medicinais
Ensino Fundamental Inicial Ciências Partes de uma planta
Ensino Fundamental Inicial Geografia Fauna e flora
Ensino Fundamental Inicial Língua Portuguesa Produção textual
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula:
* a importância das plantas para nossa sobrevivência;
* conhecer as plantas medicinais valorizando-as;
* identificar as partes de uma planta;
* enfatizar a importância da biodiversidade para a qualidade de vida;
* refletir sobre ações para preservação da biodiversidade;
* fauna e flora;
*produzir textos informativos e relatórios.
DURAÇÃO: As atividades propostas terão a duração de cinco aulas de sessenta minutos.
PÚBLICO ALVO: Alunos de 4º e 5º anos
Conhecimentos prévios trabalhados com o aluno
Para estas aulas o aluno precisa ter vivenciado situações didáticas envolvendo o conhecimento sobre a importância das plantas que curam e a preservação da biodiversidade.
ESTRATÉGIAS E RECURSOS DAS AULAS
1º momento: O professor faz a apresentação da aula com um texto informativo “AS PLANTAS QUE CURAM “para leitura e comentários;
2ºmomento: Com o texto em mãos trabalhar a interpretação;
3ºmomento: Preparar os alunos para uma aula de campo.
Visitar um quintal para adquirir informações sobre o assunto;
4ºmomento: Fazer relatório da aula de campo;
5º momento: Fazer pesquisa na internet ou em livros, do nome científico, como usa e para que serve;
http://www.chaecia.com.br/loja/extra.php?loja=111058&pagina=relacao_produtos&gclid=CL24lMfClakCFRIq7AodZiGzgw
http://pt.wikipedia.org/wiki/Planta_medicinal
http://guia.mercadolivre.com.br/ervas-medicinais-z-consulta-utilizacao-gratis-5144-VGP
6º momento: Catalogar cada planta e expor em cartaz;
7º momento: Produzir textos informativos sobre o assunto;
8º momento: Identificar as partes de uma planta em desenhos ou em outras atividades;
Como no site:
http://www.google.com.br/search?q=plantas+medicinais&hl=pt-BR&biw=771&bih=391&prmd=ivns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=dZ3mTdSDOYrrgQf3pNGKCw&ved=0CCoQsAQ
9º momento: Estudar FAUNA e FLORA do município e ou do estado .
OBS: Aprofundando os conhecimentos: trabalhar de acordo com a capacidade dos alunos; trabalhar em grupos
Avaliação:
A avaliação deverá ser contínua, fazendo observação da participação e envolvimento de cada aluno, anotando as informações dessas participações: se fizeram as pesquisas, se foram responsáveis com as tarefas e trabalhos de casa, dentre outras. Serão feitas as considerações acerca de cada aluno.
PLANTAS MEDICINAIS DA NOSSA COMUNIDADE
30/05/2011
Autor e co-autor
Autora: Maria Luiza de Lima Fernandes
Co-autora
Elisângela Samira de Lima Fernandes
Estrutura Curricular
Modalidade /Nível de Componentes Curriculares Tema
Ensino
Ensino Fundamental Inicial Ciências As plantas medicinais
Ensino Fundamental Inicial Ciências Partes de uma planta
Ensino Fundamental Inicial Geografia Fauna e flora
Ensino Fundamental Inicial Língua Portuguesa Produção textual
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula:
* a importância das plantas para nossa sobrevivência;
* conhecer as plantas medicinais valorizando-as;
* identificar as partes de uma planta;
* enfatizar a importância da biodiversidade para a qualidade de vida;
* refletir sobre ações para preservação da biodiversidade;
* fauna e flora;
*produzir textos informativos e relatórios.
DURAÇÃO: As atividades propostas terão a duração de cinco aulas de sessenta minutos.
PÚBLICO ALVO: Alunos de 4º e 5º anos
Conhecimentos prévios trabalhados com o aluno
Para estas aulas o aluno precisa ter vivenciado situações didáticas envolvendo o conhecimento sobre a importância das plantas que curam e a preservação da biodiversidade.
ESTRATÉGIAS E RECURSOS DAS AULAS
1º momento: O professor faz a apresentação da aula com um texto informativo “AS PLANTAS QUE CURAM “para leitura e comentários;
2ºmomento: Com o texto em mãos trabalhar a interpretação;
3ºmomento: Preparar os alunos para uma aula de campo.
Visitar um quintal para adquirir informações sobre o assunto;
4ºmomento: Fazer relatório da aula de campo;
5º momento: Fazer pesquisa na internet ou em livros, do nome científico, como usa e para que serve;
http://www.chaecia.com.br/loja/extra.php?loja=111058&pagina=relacao_produtos&gclid=CL24lMfClakCFRIq7AodZiGzgw
http://pt.wikipedia.org/wiki/Planta_medicinal
http://guia.mercadolivre.com.br/ervas-medicinais-z-consulta-utilizacao-gratis-5144-VGP
6º momento: Catalogar cada planta e expor em cartaz;
7º momento: Produzir textos informativos sobre o assunto;
8º momento: Identificar as partes de uma planta em desenhos ou em outras atividades;
Como no site:
http://www.google.com.br/search?q=plantas+medicinais&hl=pt-BR&biw=771&bih=391&prmd=ivns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=dZ3mTdSDOYrrgQf3pNGKCw&ved=0CCoQsAQ
9º momento: Estudar FAUNA e FLORA do município e ou do estado .
OBS: Aprofundando os conhecimentos: trabalhar de acordo com a capacidade dos alunos; trabalhar em grupos
Avaliação:
A avaliação deverá ser contínua, fazendo observação da participação e envolvimento de cada aluno, anotando as informações dessas participações: se fizeram as pesquisas, se foram responsáveis com as tarefas e trabalhos de casa, dentre outras. Serão feitas as considerações acerca de cada aluno.
quarta-feira, 8 de junho de 2011
Ativ33
Atv33
PORTAL DO PROFESSOR
Na era da modernidade, educação tecnológica de informações, encontramos vários canais que tem atuado como referencial de idéias .O Portal do professor é um local que nos deixa claro a relevância das mídias digitais na contribuição do processo metodológico dos profissionais da educação.O educador encontra vários recursos educacionais como textos,revistas,vídeos imagens , planos de aula e outros ,considerando os níveis de ensino e as diversas áreas do conhecimento,que fomenta o trabalho pedagógico ,contribuindo para o enriquecimento da prática docente.
PORTAL DO PROFESSOR
Na era da modernidade, educação tecnológica de informações, encontramos vários canais que tem atuado como referencial de idéias .O Portal do professor é um local que nos deixa claro a relevância das mídias digitais na contribuição do processo metodológico dos profissionais da educação.O educador encontra vários recursos educacionais como textos,revistas,vídeos imagens , planos de aula e outros ,considerando os níveis de ensino e as diversas áreas do conhecimento,que fomenta o trabalho pedagógico ,contribuindo para o enriquecimento da prática docente.
Ativ32
Aluna: Maria Luiza de Lima Fernandes
Professora: Marineide Nascimento
Unidade 3 atividade 2
Mídias digitais
Atualmente diante do cenário , era da tecnologia ,a era dos desafios , é inegável a relevância das mídias digitais para o sucesso do trabalho do profissional em sala de aula Surge como uma nova demanda “saber usar e como usar num cenário pedagógico.
Mídia digital é um termo que se refere a qualquer mídia que utiliza, como meio de recursos da tecnologia de informação, como um computador ou equipamento digital para a criação, a exploração ou continuação a um projeto que possui como suporte a internet, ou comunicação online ou off-line, ou produções gráficas,ou videogame ,garantindo um fluxo de trabalho muito dinâmico que favorece a interdisciplinaridade ou a conexão entre os diferentes meios . A mídia digital explora os meios corretos para comunicar a mensagem
Professora: Marineide Nascimento
Unidade 3 atividade 2
Mídias digitais
Atualmente diante do cenário , era da tecnologia ,a era dos desafios , é inegável a relevância das mídias digitais para o sucesso do trabalho do profissional em sala de aula Surge como uma nova demanda “saber usar e como usar num cenário pedagógico.
Mídia digital é um termo que se refere a qualquer mídia que utiliza, como meio de recursos da tecnologia de informação, como um computador ou equipamento digital para a criação, a exploração ou continuação a um projeto que possui como suporte a internet, ou comunicação online ou off-line, ou produções gráficas,ou videogame ,garantindo um fluxo de trabalho muito dinâmico que favorece a interdisciplinaridade ou a conexão entre os diferentes meios . A mídia digital explora os meios corretos para comunicar a mensagem
Atv31
Aluna:Maria Luiza de Lima Fernandes
Unidade3: atividade 1
Reflexão
Bloco do passo foi um trabalho do Professor Lucas .Trabalho esse que sem dúvida deve inspirar idéias para os profissionais da educação, trabalhar em sala de aula , fomentando o trabalho pedagógico, contribuindo para a eficácia da prática docente tornando o ensino aprendizagem significativo e prazeroso.Percebe-se que o seu planejamento é bem interessante, sistemático,pois cada participante teve uma função de forma simples .Isto é o trabalho executado em grupo, o resultado pode ser complexo ,mas faz a diferença ,desde que cada participante tenha comprometimento com o que faz.
A utilização do computador pelo professor ao planejar uma aula , deve ser dirigida as funções de cada membro de um grupo de crianças ,a uma tarefa de pesquisa e que no final da pesquisa ao reunirem as partes, um complementando o outro , forma-se um texto completo .
Que o educador tenha consciência no desenvolvimento do trabalho na escola que tenha um produto de forma contextualizada ,aprendizagens e experiências adequada a clientela que possui ,entendendo-se que em uma sala de aula está recheada de diferentes tipos de aprender e ritmos distintos.
Unidade3: atividade 1
Reflexão
Bloco do passo foi um trabalho do Professor Lucas .Trabalho esse que sem dúvida deve inspirar idéias para os profissionais da educação, trabalhar em sala de aula , fomentando o trabalho pedagógico, contribuindo para a eficácia da prática docente tornando o ensino aprendizagem significativo e prazeroso.Percebe-se que o seu planejamento é bem interessante, sistemático,pois cada participante teve uma função de forma simples .Isto é o trabalho executado em grupo, o resultado pode ser complexo ,mas faz a diferença ,desde que cada participante tenha comprometimento com o que faz.
A utilização do computador pelo professor ao planejar uma aula , deve ser dirigida as funções de cada membro de um grupo de crianças ,a uma tarefa de pesquisa e que no final da pesquisa ao reunirem as partes, um complementando o outro , forma-se um texto completo .
Que o educador tenha consciência no desenvolvimento do trabalho na escola que tenha um produto de forma contextualizada ,aprendizagens e experiências adequada a clientela que possui ,entendendo-se que em uma sala de aula está recheada de diferentes tipos de aprender e ritmos distintos.
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